使用 VR 提供体验式学习。主要目标是通过学生乐于使用的新兴技术进一步促进教育部课程学习。此外，鉴于 STEM 职业的预期增长，我们的目标是鼓励年轻的澳大利亚人获得技术授权，即使在传统上不需要技术的领域也是如此。目的是将 VR 与 Kolb 的体验式学习方法相结合，为学生取得最佳效果。预计参与者将获得更高的知识保留率。 第一个场景是南极体验，让学生戴上虚拟现实耳机进入南极世界。场景开始时，科学家将介绍主题并解释它们存在的原因、它们在生态学中的意义以及发生的一些活动。 然后她会告诉你拍一张企鹅的照片用于研究目的。将在整个体验过程中交错地向学生提供不同的资源，以了解他们对环境的直觉和他们对解决问题的资源的掌握。介绍将是科学和地理的融合，这种体验将使学生能够亲身体验南极科学家一天的生活。
